中山大学新闻网_164 (2)
发布时间:2019-01-03 14:33 来源: 未知 作者: admin 投稿邮箱:

中山大学新闻网助学帮困,授人以渔网 稿件来源:解放日报 作者:宣传部 编辑: 发布日期:2008-01-17 阅读次数: 现在不舍得穿,等到过年再穿。上海电机学院大三学生赵宁,捧着一件

  中山大学新闻网助学帮困,授人以“渔网” 稿件来源:解放日报

   作者:宣传部

   编辑:

   发布日期:2008-01-17

   阅读次数: “现在不舍得穿,等到过年再穿。”上海电机学院大三学生赵宁,捧着一件漂亮的绿色羽绒服乐呵呵。学校这两天正开展“送温暖”活动,80多位和赵宁一样的特困生凭一张特殊的“爱心加油卡”便拿到了今年的冬衣冬被,还有不少“持卡”学生得到了40至200元不等的返乡车票款资助,喜滋滋地盼着回家过年。刚刚过去的2007年,是新中国成立以来中央和地方财政对大学生资助经费最多、力度最大的一年。最新统计显示,本市高校48.7万全日制在校生中,家庭经济困难学生有7.6万余人,占15.62%,但上海凭借已基本形成的“政府为主导、高校为主体、社会积极参与”的多元资助模式,连续十多年无一学生因贫失学。然而,“授人以鱼,不如授之以渔”,授人以鱼只救一时之饥,授人以渔则可解一生之需。2008年,在上海高校奖、助、贷等经费继续增长的基础上,更多人开始意识到:在经济资助之外,更重要的是对贫困生精神的资助,是让他们拥有更阳光的心态、健全的人格,毕业时,“抬头挺胸”走出校园。由此,一种种新颖的帮困助学模式在申城高校不断涌出。不再仅仅“授人以鱼”,也不仅仅教授“打鱼方法”,更重要的,是给学子们一张“渔网”,让他们各选所需,该上学的一个都不能少…… 一张爱心加油卡 赵宁拿的这张“爱心加油卡”,承载着的是学校两个期望:体现关爱,鼓励加油。如今,上海电机学院已经向五六百名贫困学生发放了此卡。对于这两个期望,今年的大一新生小陈最有感触:“报到那天,是我第一次到上海,谁想行李不小心在火车站丢了。我家几乎是砸锅卖铁才送我来上海,这可怎么办……恍惚着来到学校,谁知一听我的情况,老师当即发给我一张‘爱心加油卡’,到学校‘爱心加油站’就能领取生活用品——毛巾、牙刷、洗发水、毯子、被褥……一应俱全,真是帮了大忙。”学校的“爱心加油站”如同一家超市,由大学生自主管理,吸纳社会资助,里面的货品来自不同企业的捐赠,还会随着季节更替,顺应学生的需要经常更新物品。在赵宁看来,比接受捐赠更有意义的,是“爱心加油卡”帮她申请到了勤工助学岗位。“学校在接受勤工助学岗位申请时,对有卡的同学会优先照顾。”大二时,赵宁一次就争取到了宿舍楼层管理员和校报编辑部校对两份工作。“我比较内向,楼层管理员要和同学打交道,可以锻炼我的人际交往能力,而校对需要我的耐心细致和高度责任心。”两份工作,每月收入200多元,贴补生活费。“还有不少外地贫困生,参加外语、计算机等技能培训班,合格后凭这张卡,学校报销一半学费呢。”一张小小的“爱心加油卡”,学生们还可以通过参加公益活动量化充值。小陈说,这个学期她参加系里活动,去江川敬老院陪老人们聊天、表演节目,还去附近的小学与孩子们联谊……没想到,学校根据她的表现,在她的“爱心加油卡”内充值数十元,可到“加油站”买东西。小陈感受挺特别:“钱不算多,但这是学校对我的鼓励和肯定。贫困学生接受资助,回报社会,才能将‘爱心效应’不断放大。” 【点评】夏建国(上海电机学院党委书记):近年来,学校帮困助学措施逐步完善,让每一位贫困学生都能安心上学。然而,比“输血”更重要的是“造血”。我们不赞成“等、靠、要”,倡导“勤、争、赢”,引导学生通过努力学习、勤奋工作、服务他人来争取援助,同时也赢得一份自信和源自内心的快乐。“爱心加油卡”就是这样的新尝试。 一份助学套餐 采访李辉时,他正忙着为学校调试音响和视频系统。凭借过硬的技术,如今他可是师生眼中的“能人”。来自江苏沛县的李辉,现就读于上海第二工业大学经济管理学院,毕业班学生,也是一名贫困生。“家里只有爸爸一人供养我和妹妹读书,学费尚可勉强筹齐,生活费就得自己解决,但对打工,我总觉得学不到什么,可又没办法。”李辉说,“所以当学校推出‘助学套餐’时,我真是眼前一亮。”去年9月,二工大推出一系列助学套餐:A、贷款+学费减免+奖助学金;B、贷款+学费减免+勤工助学+助学金;C、奖助学金+学费减免+勤工助学;D、奖助学金+勤工助学+职业发展培训……学校老师介绍,贫困生各人情况不同,特别贫困的希望选择A、B类,重在解决学费;成绩比较好的选择包含“奖学金”的套餐,可以减轻负担;而高年级学生对职业发展感兴趣,学校提供职业技能培训,给予专门求职辅导,对他们帮助最大。“掂量了一番,我选了D。”李辉说,“我每年有奖、助学金四五千元,每月勤工助学也能收入240元,生活我能维持,但未来对我更重要。”李辉选择的勤工助学岗位是教室多媒体管理员。“开始我是觉得好玩,经过老师指导才知道这里面大有学问,我还在学校拜师学艺。”凭借这份“手艺”,李辉在上学期成立了大学生科技服务社,为同学提供检修电脑、刻录光盘等服务,生意红火。快毕业了,老师又为李辉“参谋”,认为他比较适合创业,愿意帮他申请市科技创业基金,并在校内开辟场所帮他“孵化”企业。老师的建议让李辉眼前豁然开朗:“我想好了,今年寒假我会很忙。”他说,他要做一份详细的创业规划,财务管理、人力资源管理等都要进修;明年二工大成人教育学院招生,他还要去读管理类本科,继续为未来打基础。“贫困不应使人低头,这是我从这份‘助学套餐’中品出的味道。” 【点评】陈勇(上海第二工业大学学生处老师):“助学套餐”为学生量身定制,为的是合理利用各类帮困助学资源,减少重复和浪费,也引导学生学会选择。高校关心贫困生,不仅体现在经济上的资助,更重要的是帮助学生提升综合素质和能力,同时帮助他们进行职业规划和导航。 一家二手书店 每周去学校南汇校区两次,如今是上海水产大学环境生态学系大四学生胡浩亮的必备功课。做什么?“去看看我的店啊,虽然已经拜托了合伙人,可去对对账、转一转,心里踏实些。”胡浩亮说。不说还真看不出,眼前这个文质彬彬来自湖南的贫困大学生,竟是一家二手书店的小老板,还为其他特困生提供工作岗位了。“在以前,怎么可能想得到?”一提起自己的创业经历,胡浩亮就笑,“我家务农,一家四口人均每月收入不过400元,一年6000元的大学学费都要贷款。”那怎么开起书店?“可能是农家出身,简朴惯了吧。”胡浩亮说,2005年7月,那时还在南汇读大二的他要搬回学校在军工路的本部,此时,大四学生也即将离开母校。“我发现一下子废品收购站书满为患,大家把很多书5毛一斤就卖了。可我一翻,很多正是我急需的教学、教辅书。那时就想,为什么不办个二手书交易平台,‘变废为宝’?”想法有了,可要变成现实,难题不少。“2006年7月我做好了规划书,可资金、库房等都没着落,心里没底。不知怎的,当时学校团委书记江卫平老师知道了我的事,他的一句‘绝对支持你做’,对我真是一针强心剂。”小胡至今仍满是感激。在老师的帮助下,学校在南汇校区为他廉价提供了80多平方米的房间作为场地,小胡的“易书阁”终于在2006年10月开张。“一年多做下来,受益匪浅。”胡浩亮说,“从最初的回收,到后来图书的分类、修补、销售,各个都有窍门,摸索了一年多,现在小店终于稳定下来,店里的工作我都提供给其他贫困生。我的创业经历已经为我的将来上了重要的一课,而接下来让其他贫困生分享,我想这才是学校帮助我的初衷吧。” 【点评】江卫平(水产大学宣传部部长):以前在实践中我们发现,有些学生对勤工助学工作兴致不高,甚至吃起“大锅饭”。因此,我们才想出通过支持学生创业,同时帮助特困生的办法。可喜的是,启动贫困生创业计划后,学校至今已有8位同学当上“校园经理”,创造岗位200余个。 一个学生社团 “困难?压力?离我挺远的吧。”坐在记者对面,上海交大农业与生物学院大一新生葛洋洋黝黑的脸上充满自信,“学校很少有同学因贫困而压抑、自卑。反而是现在补助多起来,可能有人会不自觉地乱花钱,这可不好……”饮水思源,爱国荣校,是交大的校训,也成为葛洋洋的自勉箴言。葛洋洋说:“上大学后有两件事给我很大触动:一是在开学新生教育大会上老师教育我们校训内涵;另一件是看到学校的‘感动交大十大人物’,他们让我明白了很多。”葛洋洋是吉林长春人,父亲病故,姐姐同样在念大学,全家只有靠母亲摆摊卖水果的收入,一个月统共不过600元。“我从高中起就享受学费减免;大学报名,我走‘绿色通道’一分钱不花;上学第一天,学校就发了家庭经济情况调查表,接着助学金申请书就下来了……我一直受到大家的眷顾,上大学人成熟了,再看看那些‘感动人物’,我明白,是我在力所能及的范围内做点事的时候了,所以我加入了‘思源’爱心服务社。”葛洋洋说。如今,和许多像自己一样接受资助的学生在一起,葛洋洋的日常生活靠勤、俭两字,“勤指打工赚钱,在阅览室值班,一周4小时,一个月250元;俭是省吃俭用,我常在学校BBS上看生活信息,和大家交流,比较在哪里吃、买最划算。”小葛笑道,“而在社团,我们可以到社区教老年人学英语、上网;到贫困家庭义务家教;募集社会资金资助西部贫困地区的孩子……”据了解,目前思源爱心服务社每年资助学生400余人,此外还在四川富顺等地开展教师培训等工作。“我们受到帮助,也尽力帮助别人,如此爱的传递让人充实快乐。”葛洋洋说。 【点评】陈恩桃(前思源爱心服务社社长、现思源社指导老师):交大的贫困生受到的关注很多,各种助学金也很多,所以,如何让他们认清助学金只是自身学习的保证,在自强自立之余要懂得资助从何而来,自己应该怎样做才是关键。这就是我们成立思源爱心服务社的初衷。我们除了帮同学申请经济补助,更在精神上给他们指引,以群体力量帮助他们排除低人一头的压力,树立回报社会的观念。这不仅于社会,更对学生自身的健康成长,意义重大。

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